4月27日，“中國(guó)好課堂”團(tuán)隊(duì)的崔東海老師走進(jìn)湘鋼一中，就同一課題，在不同層次班級(jí)展示了兩堂高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)示范課。
（來(lái)自保定市第七中學(xué)的崔東海老師在1703班的示范課）
上午第一節(jié)課，崔老師給1703班學(xué)生上了一堂《平面向量基本定理》?；?/span>1703班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的前提，他采取了問題驅(qū)動(dòng)的模式。師生第一次接觸比較陌生，但崔老師不斷地激勵(lì)學(xué)生，提出問題引導(dǎo)學(xué)生，課堂越來(lái)越融洽，學(xué)生也越來(lái)越敢于表達(dá)自己的看法。
（崔東海老師給1710班學(xué)生上課）
第二節(jié)課，同樣的課題，上課的班級(jí)是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較弱的1710班。崔老師調(diào)整了教學(xué)策略，先和學(xué)生來(lái)了一段簡(jiǎn)單的互動(dòng)：借助愛迪生“失敗是成功之母”的故事，鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢地表達(dá)自己的想法。上課的過(guò)程中，崔老師的提問明顯簡(jiǎn)單了，知識(shí)的呈現(xiàn)也更加直觀了，除了贊賞學(xué)生，還糾正了學(xué)生不用直尺作圖的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的參與度大大提高。
（“中國(guó)好課堂”團(tuán)隊(duì)與湘鋼一中老師說(shuō)課評(píng)課）
在隨后的說(shuō)課評(píng)課中，崔老師表達(dá)了他的教育理念：以學(xué)生為中心，一堂課的任務(wù)不是講完，而是讓學(xué)生學(xué)懂。對(duì)于C層次的學(xué)生，應(yīng)該加強(qiáng)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法。而對(duì)于A層的學(xué)生，更多的是增強(qiáng)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，給學(xué)生自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。（注：A層、C層是根據(jù)學(xué)生學(xué)科成績(jī)劃分的教學(xué)層次，采用分層教學(xué)方法。）
（教師積極聽課）
各位聽課老師都非常贊同，尤其是特級(jí)教師文繼軍老師，將分層教學(xué)概括為“因材施教”。即將到來(lái)的新高考，更強(qiáng)調(diào)教學(xué)的過(guò)程應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，使每一個(gè)孩子學(xué)有所得。我們教的不僅是知識(shí)，更是學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)能力，是積極進(jìn)取的精神。每一位老師都應(yīng)該積極探索“以學(xué)定教”的方法策略，實(shí)現(xiàn)真正的“有效”“高效”課堂。
湘鋼一中
郵政編碼：411101
學(xué)校地址：湘潭市岳塘區(qū)峨嵋路